Музика вірша в мереживі витинанки: як 5-А створював свій «співучий гай»
Чи можна побачити музику та відчути ритм поезії на кінчиках ножиць? Учням 5-А класу це вдалося на бінарному уроці української літератури та образотворчого мистецтва!
Разом із вчителями Іванна Заблоцька та Святослава Бондарчук діти занурилися у світ Павла Тичини, де слово, звук та лінія злилися в одне ціле.
Урок перетворив зміст літературного твору на живий художній образ. Через дотик до слова, музики та образного мислення учні прожили справжню творчу трансформацію тексту у візуальний символ.
П'ятикласники побували в ролі поетичних детективів, шукали таємні художні засоби, які сховав П. Тичина в поезії " Гаї шумлять". За свої успіхи кожен отримав особливе звання:
Дізнавачі персоніфікації — ті, хто відчув, як оживає природа у слові;
Слідчі порівнянь — майстри пошуку влучних паралелей;
Дослідники епітетів — знавці найяскравіших описів.
Діти слухали, як поезія оживає в музиці. Виконання гурту «Пиріг і Батіг» допомогло кожному відчути душу поетичного слова П. Тичини..
Натхненні почутим, п'ятикласники взялися за ножиці . Через стародавнє мистецтво витинання вони створювали власні "Дерева Життя", об'єднуючи їх у квітучий гай.
Це був ідеальний баланс: поки в повітрі лунав ритм слова, у руках майстрів народжувався ритм ліній.
«Гаї шумлять — я слухаю...» Цей стан замилування природою кожен учень закарбував у своїй роботі.
